Був один зайчик, який мені сподобався. Він був більший і вищий за мене, але я був маленькою дитиною в порівнянні зі своїм плюшевим зайчиком. Мало значення лише те, що він м’який, його можна стискати, і він був моїм другом.  

Мама і тато купили свій перший будинок, і ми з братами і сестрами були об’єднані в пари, щоб розділити кімнати. Я сказав маленькому зайчику, що поділюся з ним своєю половинкою. Завтра ми переїжджали до нашої родини, і це був мій перший день другого класу.

Коли школа вийшла, я пішов грати з Маленьким Зайчиком, але не зміг його знайти. Я пішов на четвереньки, як це робив не так давно, і поповз по зеленому килиму, щоб шукати його під ліжком. Потім я заліз на ліжко і пошукав під ковдрою, але його теж не було. Я заглянув у шафу, а його там не було.

Я обшукав всю свою маленьку кімнатку, але його вже немає. Я запитав маму, чи зможе зайчик ожити. Можливо, це повернуться до мене. Але вона сказала ні. - Тоді як його не вистачає? Я запитав. Мама не відповіла. У неї в голові були важливіші речі.

Тато теж був зайнятий. Мої брати і сестри гралися зі своїми іграшками. Ніхто, здається, не турбувався про мого зайчика. Їм було байдуже? Він був моїм другом. Мені довелося його знайти.

Я перевірив, чи не залишив я його на морозі, але ганок був чистий. Я перевірив гараж, чи він випадково залишився позаду, але ні, я б не залишив його одного. Я перевірив шафи, але він не ховався. Тож я шукав кімнату в кімнату, запитуючи, чи хтось знає, куди пішов Маленький Зайчик, але ніхто не знав.

Побачивши своїх батьків разом на кухні, я сказав їм: «Він, мабуть, загубився. Як мені знайти свого зайчика? Він пішов."

- Що ти хочеш, щоб ми зробили, мила?

«Чи може поліція допомогти? Вони можуть піти його шукати ».

"Поліція не допоможе з м'якими іграшками, оскільки він не справжній".

«Але він для мене справжній. Він більше, ніж опудало! » У мене не було багато друзів у школі, але я знав, що у мене завжди був один, коли я повертався додому. Я міг тримати його і стискати, а оскільки він був більший за мене, міг захищати мене.

Наступного дня я пішов до школи, але почувався погано. Я озирнувся, але у дітей не було великих вух. На обличчі у них не було великої посмішки. Пізніше, після школи, я знову шукав, але не міг його знайти. Тиждень минув, і я все ще відчував себе самотнім. Порожнеча тривала, і я просто поступився цим, оскільки не міг з цим боротися. Якби я не міг утримувати Маленького зайчика, який сенс ходити до школи? Мені не потрібні були друзі.

Минали роки, я був ще в початковій школі, коли почув, що мого зайчика викинули. Тато сказав, що це сталося випадково, коли ми переїжджали з одного будинку в інший. Моя туга з'їла всередині мене. Після цього я ніколи не дбав про прихильність опудал. Я ніколи більше не хотіла такого.

Підростаючи, я зневажав усіх, у кого було опудало. Я не хотів, щоб вони були щасливими. Вони повинні страждати так само, як мені довелося. Я таємно розривав їхні задухи по шву на шиї, ззаду, де б їх було легше порвати, щоб вони були зіпсовані.

Одного разу школярі дізналися, що це я. Я сказав їм, що, мабуть, зайшла тварина і спустошила її. Але їм було зрозуміло, що я - тварина. Я був тим, хто хотів знищити їхню тупицю, до якої вони так сильно чіплялися.

Вчителі були шоковані моєю поведінкою. Коли вони мене лаяли, вони були приголомшені, коли я сказав їм: "Принаймні я їх не викинув!"

Вони негайно відвели мене до директора і попросили відправити мене додому.

"Ви не можете цього зробити. Це просто опудала. Вони не справжні ".

"Поки ви не навчитесь поважати людей та їхнє майно з повагою, ви не повинні бути тут", - відповів директор, який продовжував повторювати: "Ми стурбовані тим, що з вашим насильством ви зробите те саме з дітьми".

"Вони справжні", - протестував я.

«Їх опудала належать їм, і вони для них справжні. Ви ніколи не володіли ним? »

"Я повинен був їх викинути", - тихо сказав я собі.

"Що це?" - запитала моя кімната.

Я сказав: "Я повинен був дозволити їм пограти".

Коли мене відправили додому, мене ще більше лаяли батьки. Наступного дня мені довелося вибачитися перед однокласниками та вчителем і пояснити їм, чому з опудалами заслуговують уважного ставлення. Я був розлючений. Зараз я ненавиджу душі більше, ніж будь -коли.

Минув ще один навчальний рік, я навчався на п’ятому курсі початкової школи. Я почав розповідати школярам, що плюшеві іграшки для немовлят, які є присосками великого пальця. Почало працювати. Позбавивши їх щастя, я стала щасливішою, поки не настав день опудала.

Це була нова ідея, яку школа хотіла відзначити. Протягом кількох днів, що передували події, учні та вчителі розміщували вивіски та зображення домашніх тварин, тварин, природи та всього іншого, що можна було набити. Я, однак, таємно зірвав плакати після школи.

Наступного дня я поспішив одягнутись і піти до школи, щоб побачити плакати на підлозі. Але, на моє здивування, за кожен, що я зірвав, їхнє місце займали три -чотири плакати. "Хтось повинен любити їх так само, як я їх ненавиджу", - сказав я собі.

Плакати та фотографії скрізь вивішували задуху. Коли я зайшов у клас, на моєму столі лежав плакат. Я подивився на інші парти, але мій був єдиним. Можливо, це тому, що інші учні принесли своїх плюшевих тварин до класу, а я відмовився це зробити.

Коли школа знову вийшла, я був готовий до подальшого подрібнення. Хоча я не хотів цього робити, я просто не міг себе контролювати. Очистивши передплатники від кімнати, я вийшов у головний коридор, де зібралося кілька вчителів та учнів. Саме вони весь цей час проводили вранці, фотографуючи та створюючи плакати.

Оскільки я не міг рухатися, вони почали йти до мене. «Тобі не подобаються тварини? Чому ти не можеш бути щасливою? » - запитали вони мене.

Я мовчав, випускаючи зірвані плакати з рук. Я вже думав про затримання на наступний тиждень -два. Можливо, вони були б приємні і дали мені лише один тиждень, якби я сказав, що мені шкода, і насупився, хоча це була посмішка.

"Чи можемо ми щось для вас зробити?" - запитали вчителі. «Можливо, він ніколи його не мав», - сказала студентка своєму вчителю. "Він, мабуть, просто розірвав би його, як ці плакати", - додала інша дитина.

Завтра був день опудала, і я не хотів, щоб хтось був щасливий. Що я мав робити? Я обернувся і пішов геть. Моє серце боліло, але я не знав чому. Наступного дня я прокинувся знесилений. Я намагався залишатися вдома, не ходячи до школи, але мама не дозволила.

У школі всі святкували і сміялися. Вони по черзі ділилися опудалами один одного, тримали його і цілували. У мене шлунок нудив від того, що вони називали метеликами. Я запитав свою вчительку природознавства, що може заспокоїти метеликів, вона запитала мене чому з цікавим поглядом. Я відмовився відповідати. Коли прийшла перерва, на ігровому майданчику були плюшеві іграшки. Я просто хотів, щоб цей день закінчився.

Я був радий повернутися до рідної кімнати і попрацювати над своїм завданням. Мій олівець тріснув, коли я почув своє ім’я на домофоні. Це не могло бути. Звичайно, я почув це ще раз. Можливо, директор вирішив залишити мене під вартою за розривання плакатів? Або, можливо, вони хотіли оголосити всім, що я зробив. Я почав ковзати назад у кріслі, нахиливши голову вниз, ніби я читав своє завдання.

Оголошення продовжувалося: «Ти - переможець цьогорічного конкурсу плюшевих тварин». Але мене ні за що не робили. Я не подав свою фотографію з опудалом. Як це могло бути? Я намагався проігнорувати це, діставши мені ще один олівець зі шкільної сумки.

Домашня вчителька була в захваті, бо це був один з її учнів. "Це ти", - усміхнулася вона. Інші учні почали радіти, а я мовчав. Я намагався зосередитись на шкільній роботі, коли почув стук у двері.

Учитель відчинив двері класу, але нікого не було видно, окрім великої упаковки, упакованої в подарунок у коридорі.

- Ти не збираєшся її відкривати? - запитала моя вчителька.

Я пішов, щоб ухопити табурет уздовж стіни, а мій вчитель потягнув упаковану в подарунок коробку до свого класу. Я здивував себе, наскільки швидкий мій темп.

Стоячи на табуреті, я розплутував обгортку, поки мої однокласники з нетерпінням спостерігали за цим. Відкривши коробку, мої очі були приголомшені всіма опудалами всередині. Я відчув на них мокрі плями, ніби вони плакали. Можливо, це ті залишки, яких ніхто не хотів. Я коротко простяг руку через очі.

У коридорі з’явилися ті ж учні та вчителі, які застали мене, як я розривав плакати. Я зазирнув у коробку і застрибнув. Купаючись і пролітаючи крізь усі опудала. Я тримав їх близько, щоб переконатися, що вони знають, що вони не самотні.

Тоді я потягнувся вгору з такою радістю, що багато задушок почало літати. Мої однокласники підскочили, щоб зловити одного або переслідувати одного. Всіх було вдосталь. Коли я плавав серед своїх нових друзів, я почав щось відчувати. Хоча я не бачив Маленького зайчика, він у мене був весь час.

​

У моєму серці - кохання.

​